PORTAFOLIO DIGITAL AYELEN ZEROMSKI

Propaganda que concientiza sobre la problemática del agua en las zonas costeras que no tienen agua corriente. Se bajo el audacity, luego se buscaron las pistas musicales que acompañarían el relato y se importaron al programa realizando cortes y aplicando efectos al sonido. Se grabo el audio y se compagino para que funcionen en conjunto con la grabación de la voz. Conclusión: Este tp me permitió experimentar la relación entre las pistas musicales bajadas y la grabación de voz, como también el corte y la aplicación de efectos a las mismas. Logre incorporarla en el aula con la elaboración de audios periodísticos resultando de los alumnos trabajos asombrosos y superadores del que elaboré. Nota: Adjunto imagen de pantalla que muestra que SoundCloud me borra las pistas porque entiende que son piratas. En su lugar para cumplir con el ejercicio linkeo al tema musical usado para la elaboración del trabajo.

Tecnología y materiales III de la Tecnicatura superior en diseño de indumentaria y textil. Clase elaborada en Movie Maker con diapositivas creadas y luego importadas a fin de la realización del video. Por cada diapositiva se graba un audio referente al texto y al final se inserta el video explicativo de una fabrica de estampado como cierre de la clase. Conclusión: Muchas veces en la clase los alumnos se quedan con dudas y no tienen donde recurrir para la búsqueda de la explicación del docente ya que los libros tienen lenguaje técnico. La incorporación de las TICs favorecería la accesibilidad del material de la clase y a su vez si el alumno falta tiene el material disponible en linea.

Propaganda realizada con un programa de edición, se bajan las imágenes y luego se las compone junto con el texto de referencia. Conclusión: Esta herramienta es la que suelo usar con mis alumnos por lo que estoy muy familiarizada y resulta de suma utilidad.

Secuencia didáctica elaborada colaborativamente en Google Drive. Esto permite que varias personas de un grupo en inclusive docentes puedan participar en la elaboración de un proyecto, completando, editando o corrigiendo. El chat incorporado permite que los usuarios se puedan comunicar y acordar las intervenciones. Conclusión: Es una aplicación de la que había escuchado hablar pero nunca la había utilizado hasta la realización de este trabajo. Resulta muy interesante incorporar nuevas herramientas para la aplicación en el aula.

Búsqueda y selección de un video para utilización como recurso audiovisual para la materia Lenguaje visual según la secuencia presentada. A partir de este video se puede iniciar el camino al análisis de obras de arte para la elaboración de los trabajos propuestos. Elección de un recurso en la plataforma  PAD -Programa de Alfabetización Digital- de acuerdo a lo propuesto en la secuencia  didáctica. 

Realizar este curso me permitió conocer nuevas herramientas para aplicar durante mi desempeño profesional. Algunas las fui aplicando a medida que las adquiría y otras como la clase en video que me abrió un nuevo panorama para aplicar en el futuro. En la costa tenemos mucha suspención de clases por alertas meteorológicos, este recurso permitiría avanzar en los temas de una forma entretenida y no resignar contenidos curriculares por falta de tiempo, como así darle la posibilidad a los alumnos que falten a alguna clase para que acceda de la misma forma que acceden a la biobliografía de la cursada. Si bien la falta de tiempo y la urgencia del día a día dificulto la realización en tiempo de algunos trabajos, el haber hecho el esfuerzo me da mucha satisfacción y mas cuando contribuye con la actividad y desempeño profesional